Instal·lacions artístiques

Javier Abad, és el promotor de les instal·lacions artístiques, trobo una dinàmica molt interessant per la primera infància, per explorar lliurement diferents materials, transformar, descobrir… És més que un simple joc heurístic on els nens interactuen amb els objectes i l’espai, establint una certa comunicació.

L’art juga un paper important, els objectes estan col·locats d’una determinada forma agradable a la vista. Els alumnes quan arriben a l’espai han de trobar la instal·lació preparada, primer no ho voldran tocar perquè ho veuran com una obra d’art, observaran i finalment algú es decidirà a interactuar amb els objectes, a poc a poc passarà de ser un joc individual a col·lectiu.

6cf083115ceb79cffa1009728c9e5b9f

Els materials s’han d’elegir tenint en compte els objectius que es vulguin complir,utilitzarem objectes quotidians, fàcils d’aconseguir i no s’han d’utilitzar més de tres objectes.

369a70bee2dc68cb03aa6152cee81115

Primer segurament manipularan els objectes externs a l’estructura, a mesura com vagin interaccionant avançaran fins arribar al centre de la instal·lació i fins el punt de relacions els diferents materials.

1b07e5c10fc6e5e441b37a2c6c6947b6

És una activitat que requereix d’un cert temps, el mestres han de deixar-los fer que experimentin els diferents materials per si sols. Segons l’edat dels nens els podem demanar que facin un dibuix quan arriben i contemplen l’obra d’art i demanar que veuen, finalment per acabar també es pot fer un altra dibuix o comentar el que han fet, segur que la idea inicial que tenien ha canviat.

097096ad4577d9b7a73d4955114ca03d

Per acabar vus deixo un link on podeu trobar més informaciós sobre les intal·lacions artísitiques, així com més exemples per fer.

 

Propòsits

Queden pocs dies per acabar l’any 2015, per començar un nou any, és el temps de pensar amb tot el que has fet aquest any i de fer nous propòsits pel 2016. Petits objectius que t’ajudaran  aconseguir  un de més gran, a formar-te i a sentir-te realitzada.

Ha estat el primer any que he escrit una llista de cosetes, algunes més senzilles que altres, tot el que volia per aquest any. No tenia la llista visible, però si que la tenia escrita a varis llocs així la podia revistar constantment, veure el que hem faltava per aconseguir per poder seguir caminant  i el més important anar mercant tot el que ja havia aconseguit.

A l’hora de ratllar tot lo aconseguit t’omple de satisfacció, perquè veus que has estat capaç i et motiva a seguir endavant, a seguir amb els altres objectius. A mesura que els vas aconseguit, en pots afegir d’altres de nous. No ha de ser una llista estàtica, que escrius i t’oblides de tot el que has escrit, sinó que la pots modificar, l’has de tenir a prop i ha d’estar en constant canvi.

A final d’any quan facis balanç i facis la nova llista, podràs afegir el que no hagis tingut temps per fer, simplement acaba un any tens, tens un altra any per aconseguir tot el que vulguis. Segueix lluitant pel que t’ompli i et realitzi com a persona

Recorda, val més pocs objectius i assumibles que molts i irreals

 

Aquí vos deixo una llista que vos pot servir

propositos

 

BON ANY!!! (el 2016 escriuré més per aquí, i vosaltes???)

Elegeix el teu treball i gaudeix

A partir d’algunes preguntes com, que fas durant el teu temps lliure?,  que t’agrada fer?, que saps fer bé?,  quin és el teu somni?, que esperes de tu mateix en un futur? et poden ajudar a elegir el teu futur, a decidir matricular-te a uns estudis o uns altres. A vegades els pares i els amics et diuen el que has de fer, et donen la seva opinió, però  alerta. No et deixis influenciar perquè el que et diuen potser no coincideix amb el que havies pensat tu, amb els teus interessos. Si et deixes influenciar pots acabar fent coses del qual no t’agrada fer.

DSC_0931

La principal font de motivació és gaudir del que fas, per exemple quan estudies una assignatura que t’agrada segur que escoltaràs més per poder aprendre tot el que puguis i a vegades fins i tot  seguiràs ampliant el contingut a casa. Quan acabes l’educació secundària obligatòria (eso), és un moment difícil ja que no saps molt bé el que vols fer i a més és molt fàcil deixar-te influir perquè en aqueta etapa l’entorn social té molt de pes.

20150208_133742

Contínuament ens veiem “obligats” a elegir un camí o un altra, dubtaràs de quin elegir, pots trobar diferents camins per arribar a la teva meta, no n’hi ha un millor que els altres, sinó que has d’elegir el camí que et sentis més còmode, el que t’agradi més. El més important és que no t’aturis a mig camí, sinó que has de seguir caminant amb les mateixes ganes que començares per arribar a la meta. Si estàs motivat segur que hi arribaràs!

DSC_0398

Finalment arribaràs a la teva meta, aconseguiràs un treball que t’agradi o emprendràs el teu negoci, no et costarà aixecar-te del llit el dilluns matí, un dia que faci mal temps o un dia festiu perquè voldràs passar el dia amb el que t’agrada fer. La feina passarà de ser a una obligació a un hobby, no contaràs les hores que hi dediques perquè no pensaràs que estàs treballant.

Gaudeix treballant  del que t’agrada i no diferenciaràs les hores de treball amb les hores de oci.

Lluita per la supervivència

“Sempre som estrangers per algú. Aprendre a viure junts: vet aquí la millor lluita contra el racisme” ( Ben Jelloun, T. 1998).

A pocs dies per anar de viatge per Hongria entre d’altres països, Budapest és la meta, un dels objectius del 2015 per complir, de repent Hongria  comença a ser tema principal de les noticies i malauradament no són bones noticies. Els temes destacats d’aquests dies a les noticies són els següents:  Hongria/ immigració/ il·legal / mur / lluita/ tensió / Sèrbia…

Emergeixen i es fan visible les actituds racistes i xenòfobes  cap els que travessen la frontera de Sèrbia – Hongria que sols fugen de la guerra  per aconseguir una vida millor.

Alguns conceptes útils:

El racisme és l’animositat o prejudici contra persones que pertanyen a altres races. És la creença que les persones de races diferents, capacitats i qualitats diferents i algunes són son considerades superiors o inferiors. (Unicef, 2003)

Lovelace, (1995) defineix la xenofòbia com un perjudici que es manifesta amb odi i hostilitat cap els estrangers. Normalment aquestes persones que manifesten l’actitud xenòfoba ho justifiquen amb causes econòmiques i de treball, establint estereotips discriminatoris.

La xenofòbia es manifesta de diverses formes:

  • restringeix l’entrada d’immigrants
  • restringeix la contractació d’immigrants
  • exclou de les prestacions i ajudes tot i que estigui empadronat
  • tracte desigual, tot i que la legislació digui que tots som iguals

Quan creu que ho has perdut tot i que no saps que et passarà, que et faran en poques hores, la teva vida està en perill, no et sents segur a la teva pròpia casa, agafes el primer que trobes i sense pensar-hi surts del país

A Hongria fins i tot , al s.XXI, han pensat fer un mur, tancar el pas.  En ves d’ajudar, de poder creuar fronteres lliurament només troben barreres que impedeixen el pas cap a països segurs, en aquest cas. És necessari tot aquestes mesures?

Si un dia ens veiem obligats a sortir del vostre país pel motiu que sigui amb l’objectiu d’aconseguir un futur millor, us agradaria trobar fronteres per tot arreu?  tots podem estar en aquesta situació algun dia, per aquest motiu crec que es imprescindible ajudar-nos entre tots.

Abans de començar el viatge, ja he canviat d’opinió d’aquest país. Impotència a l’hora d’actuar davant aquesta situació. Que la immigració sigui un dels temes d’actualitat i que augmentin les actituds xenòfobes.

Potser, serà un moment molt important de la història, potser el viurem de prop, però una cosa que tinc molt clara és que preferiria que aquestes qüestions no haguessin passat, que s’acceptés i ajudés a tots els immigrants i que no hi hagués actituds racistes.

Inside out (al revés), més que una pel·lícula

Fa temps que esperava veure la última pel·lícula de Disney, finalment vaig tenir l’oportunitat de veure-la. No només és una simple pel·lícula, com totes les de Disney tenen moltes cosetes a analitzar, tenen molta feina prèvia, Inside Out no podia ser menys,  és una gran film que posa amb evidència  i  externalitza totes les emocions.

inside out

Actualment, està de moda, treballar les emocions amb el conte “El monstre de colors”Anna Llenas un conte que ens permet conèixer les emocions més importants i identificar-les a través de colors. Aquest conte crec que és perfecta per treballar a educació infantil. La pel·lícula podria ser una bona eina per  seguir treballant les emocions  a partir de primària perquè tot i que identifica les emocions amb diferents colors, ja  és un nivell més elevat de conceptes.

el monstre de colors

Petit anàlisis de la pel·lícula:

  • Apareixen les emocions que podem veure directament quan i com actuen cada una d’elles.

emocions-insideout

  • Formació de la personalitat, es veu visualment com ens formem com a persones.  Les experiències positives, “records essencials”  que a causa de les sensacions agradables i de plaer que ens donen les anem repetint i millorant amb el temps fins que arriben a formar part del nostre dia a dia.

Els records essencials formen una “illa” que totes formen la personalitat, totes estan encadenades  i es necessiten recíprocament. Quan una falla fa que amb el temps les altres també fallin per tant cal alimentar-les totes d’experiències positives.

illes

A la pel·lícula, a causa del canvi de ciutat la relació familiar comença a canviar, ja no passen tant de temps junts, cadascú fa la seva, tots tenen diferents preocupacions que no comparteixen.  La protagonista Riley pateix una petita crisi que afecta tota la seva vida, totes les seves illes de la personalitat. En aqueta crisi fa que les illes a poc a poc es vagin apagant, tot i què la darrera en apagar-se sigui la illa de la família, és la desencadenant i la culpable d’aquesta situació. Finalment quan Riley parla amb el pare i la mare de com es sent, la relació familiar rep estímuls positius, es reactivi l’illa de la família i fa  que es reactivin les altres. Per tant la família és un dels elements més importants a cuidar i a fomentar, si aquest s’alimenta de records positius serà més fàcil que  es fomentin les emocions positives.

  • Finalment , es pot treballar els diferents mons, el món imaginari, el dels somnis, els records de fa molt de temps que es van oblidant. Tots els mons s’han de tenir en compte perquè són importants i estan plens de significats que cal analitzar per entendre algunes formes d’actuar i pensar que tenim.

Segur que m’oblido de molts altres punts a tenir en compte per treballar,  espero tornar-la a veure

I TU…

QUINES ILLES FORMEN LA TEVA PERSONALITAT?

Aprofitem l’estiu per aprendre

He tingut l’oportunitat de col·laborar a la revista Mallorca en família, una revista molt interessant sobre educació, receptes, esdeveniments culturals i d’oci  per no avorrir-nos en cap moment.

A més ha estat el primer article com a Pedagoga, espero que sigui el inici d’un camí.

Algunes frases de l’article i vos convido a llegir la revista

  ” Se tiene que aprovechar todas las oportunidades que nos ofrece el entorno, el día a día, para enriquecernos, explorar y conocer, siempre es un buen momento para aprende”

“  Este año también os animamos a que cambiéis los juguetes y aprovechéis, ya que es la época perfecta para mojarnos”